来自:网络
6月30日，夷陵区教科所根据鄢小的课题验收申请，组成验收组对鄢小承担的《日行一善，积善成德》课题进行了现场验收。
验收组通过听取课题组汇报、查看教学实践活动、查阅实验档案资料、座谈、与课题组主要成员答辩等形式，对课题研究情况进行了全面了解，经讨论形成一致验收意见：一是鄢小针对当前小学生的年龄、身心特点和成长时代背景，立足本校实际，在全区率先发起系统实施小学生“日行一善，积善成德”行为养成课题实验研究，选题准确，切合小学生成长特点，更符合社会发展的需求；二是鄢小课题研究以“行善积德”为主题，其创新点是从小学生“知 情 意 行”四个层面以及每个层面“善”的三个具体内涵上，探索出了具有鄢小特色的、促进“善”与“德”有效转化的“四三积善成德模式”：即从习善、扬善、行善“善”的内容上的“知”的三个层面同步切入，到引导学生存善心、吐善言、践善行的“善”的心理上的“情”的认同，及促进学生善待自己、善待他人、善待环境的“善”的感悟上的“意” 的内化，再到让学生善在校园、善在家庭、善在社会的“善”的具体显化上的“行”的由“积善”量的变化到“成德”质的升华；三是鄢小“行善积德”课题从“善”与“德”两者的关联上研究与实验，所取得的成果，既弘扬了中华民族的优良传统文化，又紧扣了社会发展的主旋律，为学生健康向上优良品德习惯的养成，奠定了坚实的基础，体现了学校“育人先育德”的宗旨，拓宽了思想道德建设的途径，倍受社会关注，为全区小学开展“行为规范示范校”创建活动提供了有价值的实践活动样本。
同时，验收小组也建议鄢小进一步深入研究对不同年龄段学生开展思想道德建设的“四三积善成德模式”操作流程，数据论证说明自变量“善”与因变量“德”内在转化与促进关系，提升课题研究的生命力。
经过验收组最后的综合评定，认为《日行一善，积善成德》课题实验，立意准确，实践过程轨迹清晰，资料系统详实，取得了良好的社会效果，一致同意通过课题验收。 |
