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大山深处悠悠红烛情 全南县教师谭日星20年悉心关爱乡村学生
2014-7-14

  人们常说,教师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。全南县南迳中学谭日星老师就是这样,用自己的青春年华点亮孩子们的梦想,用实际行动书写对教育事业的挚爱。

  悉心开导泡网吧学生

  教育的真谛是爱,没有爱心的教师无法培养出心灵健康的孩子。作为一名教师,谭日星对学生总有一种特殊的爱。

  每天清晨,他都到教室看望学生,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,学生有无身体不适。五年前,班上有一名留守男生住在校外,每天放学后总往网吧跑,经常在网吧包宿,上课时总是打瞌睡,厌学情绪严重。为此,谭日星一次次把孩子从网吧里拉回,给他买吃的,与他谈心。他还利用双休日到孩子的爷爷奶奶家家访,多次做思想工作。精诚所至、金石为开,在谭日星的开导下,这名学生不再上网吧了,成绩也一点点提高。如今,当年的“网虫”中专毕业后在广州一家外企工作,每年春节都不忘打电话给谭日星拜年。

  用工资给贫困生买学习用品

  不少山里娃因家庭贫困辍学。对家境困难的山里娃,谭日星注入了更多的关爱。刚参加工作时,班上有一名品学兼优的学生要辍学,反映是家里贫困供不起他上学。谭日星骑着自行车上学生家家访。通过家访了解到第一手材料后,他积极与校领导沟通,为这名学生免除了部分学杂费,又拿出工资给这名学生以及班上的其他贫困学生,购买学习用品。

  谭日星出身农家,他更了解农家孩子的淳朴、憨厚、善良,深知他们想摆脱贫困、渴求上学的愿望,懂得他们的父母不识字而无法辅导的无奈,更能体会山区农民面朝黄土背朝天,省吃俭用供孩子上学的艰辛。为此,谭日星就像一头永不疲倦的老黄牛,默默地在杏坛耕耘。

  挤出课余时间辅导学生功课

  刚参加工作时,由于学校地处偏远山区,师资力量不足,谭日星就主动承担更多的教学任务。于是,别人下班休息了,他还在备课、改作业、改试卷,课后辅导学习困难生。虽然是超工作量地教学,但同事、领导从来没听过他有半句怨言。由于学校师资方面的调整,谭日星常常需要兼教数学、地理等学科,有时需要多教几个班,但他从不计较个人得失,总是默默地辛勤工作。

  钟前是南迳中学地理老师。谈及谭日星时,钟老师说:“他是一位对学生负责,有耐心的老师。现在他既教初二的数学,又教初三的地理,还带了一个班级,工作这么繁杂,也没见他跟哪个学生急过。我跟他同事这么多年,从没见他体罚过哪个学生。他辅导学生很有耐心,有的知识点,本来是一节课的内容,由于学生没听懂,他宁愿花上两节课也要让学生听懂。有个别学生上课时跟不上,他就挤出课余时间来给学生辅导。”

  多次谢绝进城任教机会

  教育家乌申斯基说过,在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为教育力量只能从人格的源泉中产生出来。在多年的教育教学工作中,谭日星始终坚持以身作则。他从不迟到早退。有不少初一学生不会擦玻璃、扫地,他就带着孩子们一起做大扫除,脏活、累活抢着干。

  在有些人的惯性思维里,家长给老师送点东西是顺理成章的事。面对这样的“习俗”,谭日星却无法让自己“俗”起来,直接向家长言明自己不收礼。

  从教21年,谭日星曾经有过从事公务员或其他工作的机遇,不少同事多次介绍他进城任教,但都一一被谭日星谢绝了。“我出身农村,大山就是我的根,这里的孩子离不开我。”谭日星说道。

  20多年来,谭日星播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。在学生家长眼中,谭老师教学水平高,对学生很关爱,让他教孩子最放心。谭老师明白,这难得的口碑胜过金杯、银杯。

  ■记者叶景顺、实习生张瑞平/文

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